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这是对我国基于双轨教育的基础上义务教育后普职分类发展 ，币交做出的与时俱进得更加科学和规范的表述 ，币交它体现了我们各级各类教育优质均衡发展的理念，也是为我国高质量的教育多样化发展提供了法律依据。就是说职业教育与普通教育同等重要 ，易平这两个类型的教育没有高低之分
，优劣之别
，它只有办学模式的融合
、育人方式的异同 ，有相同 、有不同。

新修订的《职业教育法》公布以后 
，质数有媒体和专家把‘普职协调发展解读为‘取消初中后的普职分流，这其实是一个误读，误解 。币交（总台央视记者代钦夫）点击进入专题：教育部称取消初中后的普职分流是误读。易平第三个关键词是因地制宜
。

4月27日 ，质数在教育部新闻发布会上 ，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示 。这是指高中教育阶段和高等教育阶段
，币交都有职业教育和普通教育。

易平第四个关键词就是协调发展 。

义务教育后 ，质数也就是说 ，初中教育以后要实行普职分类教育。曾江作为建筑学高材生，币交之所以决定跨入挣钱未必比本行多的电影圈
，多少与亲戚们有关。

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