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试题以数与代数、网下图形与几何 、网下统计与概率三大知识板块中的主干知识为载体，重点考查知识之间的内在联系和整体结构 ，体现课程标准的教学要求，与教材的内容和呈现形式相一致。举例例如2、网下9、10、11、12、17 、18 、19题等，体现数与代数知识领域的基础考查。

试题解决思路多样 ，网下解决方法开放，要求学生能选择恰当的方法解决问题 ，并能对结果的实际意义作出解释，发展学生数学应用意识。试卷对知识点考查符合《课程标准》的要求 ，网下依据《课程标准》的内容设置选取考查内容 。语言文字规范 ，网下表述准确 、简明 、无歧义。

选择题各选项分别与题干在内容和表述上构成合理的逻辑关系，网下无伪项和争议性选项。试卷整体设计源于课程标准的要求
，网下试题设计突出了教材是学生学习的根本 ，引导教学回归课堂，充分发挥课堂的主渠道作用。

北京卷关注回归数学本质，网下以所考查知识的根本内涵为出发点，网下关注学生思维过程的考查 ，多角度 、多层次地考查了学生在不同模型中探究与解决问题的能力。

这既是函数教学的主线，网下又是函数学习的主线 。孙永胜（资料图）据公开简历 ，网下孙永胜生于1969年12月
，早期在大同市工作，历任大同市新荣区委副书记  ，大同县委副书记 、县长等职。

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。

巡察干部要始终坚持落实政治巡察要求不走样
，网下发现问题主业不动摇 ，网下履行党内监督职责不懈怠 ，提升专业能力素养不停步，争做党和人民的忠诚卫士，争当专家型巡察干部 。今年1月，网下和顺县委常委班子涉粮问题专项巡察反馈问题整改专题民主生活会召开，孙永胜主持会议 。