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武汉市则在《政府工作报告》中提出,泰达要加快壮大数字产业,泰达推动元宇宙 、大数据、云计算、区块链等与实体经济融合,建设国家新一代人工智能创新发展试验区 。
产教融合校企合作体现在人才培养的全过程 ,币官行业企业专家、能工巧匠全程参与人才培养和评价。其次 ,泰达什么是职业本科课程体系逻辑起点 ?应该是源于主要职业岗位工作内容和工作需求 ,其专业核心课程主要是通过典型工作任务分析确定 。
作为职业本科教育 ,币官一方面 ,要依据国家专业教学标准 ,遵循职业教育教学规律、人才培养规律实施教育教学。其典型追求是下得去 、泰达用得上 、留得住的高层次技术技能人才 。二是构建两个体系 ,币官即智能贯通的结构化课程体系和软硬高的实践能力训练体系。
其就业面向是生产 、泰达建设、管理、服务一线。即在专业面向岗位群或技术领域中 ,币官选择具有典型性和教育价值的 ,对于完成产品或服务项目起重要作用 ,具有代表性的工作 。
二是要热爱职业教育 ,泰达懂得按职业教育教学规律 、人才培养规律特点进行教学 ,这就是所称的双师型教师。
币官笔者就如何围绕职业二字办出职业本科的特色谈几点认识