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七是优化管理评价机制
，下载完善建设成效评价体系，下载探索分类评价与国际同行评议，构建以创新价值 、能力 、贡献为导向 ，反映内涵发展和特色发展的多元多维成效评价体系，优化以需求为导向 、以质量为条件的动态调整机制 ，探索建设高校自主特色发展新模式。五是深化科教融合，下载支撑高水平科技自立自强 ，下载深入推进高等学校基础研究珠峰计划 ，加强关键领域核心技术攻关 ，集中力量开展高层次创新人才培养和联合科研，加强重大科研平台协同对接 ，服务国家创新体系建设。

八是完善稳定支持机制 ，下载引导多元稳定投入 ，下载创新经费管理，对建设高校和学科实行差异化财政资金支持，强化基础保障 ，重点加强主干基础学科 、优势特色学科、新兴交叉学科  。《若干意见》是深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神 ，下载深入落实习近平总书记关于教育的重要论述
、下载关于研究生教育工作的重要指示精神和全国教育大会 、中央人才工作会议精神的重要举措。经国务院批准 ，下载双一流建设高校及建设学科名单更新公布 ，新一轮建设正式启动。

各单位要全面贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和中央人才工作会议精神 ，下载按照党中央
、下载国务院关于双一流建设的决策部署，坚持以马克思主义为指导，坚持社会主义办学方向，坚持中国特色社会主义教育发展道路 ，全面加强党对高校的领导
，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局 ，落实立德树人根本任务 ，突出双一流建设培养一流人才
、服务国家战略需求、争创世界一流的导向，深化体制机制改革
，不断提高建设水平，更好地为高等教育内涵式发展发挥引领作用 ，为建设世界重要人才中心和创新高地提供有力支撑 。建设世界一流大学和一流学科是党中央
、下载国务院作出的重大战略决策，下载是新时代高等教育强国建设的引领性和标志性工程 ，对于提高高等教育综合实力，支撑创新驱动发展战略，服务经济社会高质量发展具有重大意义。

给予公开警示的首轮建设学科 ，下载应加强整改，2023年接受评价。

首轮双一流建设2016年启动至2020年结束，下载各地各建设高校积极落实主体责任 ，下载不断深化认识 ，稳步推进人才培养、成效评价、科研管理等关键领域和关键环节改革创新。当他发现女儿柔韧性极佳后，下载便致力于将她培养成专业运动员 。

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